На совмещенном заседании Госсовета и комиссии президента по модернизации Дмитрий Медведев заявил, что недоволен уровнем профобразования в стране. Однако эту проблему вряд ли удастся решить за счет расширения сети ПТУ. Престиж среднего профессионально–технического образования резко упал. Привыкшее к стандартам общества потребления молодежь идет учиться туда, где можно без особого труда получить престижный диплом. Эти дипломы фактически выдаются всем, готовым заплатить, поскольку вузы давно стали рассматривать это как рыночную услугу.
По сути вузы превратились в фабрики, затоваривающие рынок рабочей силы никому не нужными специалистами, совершенно не готовыми работать, но претендующими на высокие зарплаты. В России с каждым годом остается все меньше людей, которые умеют забивать гвозди, зато все разбираются в кредитах и недвижимости. В итоге получается, что мы сами портим молодежь, делая ее неспособной к решению поставленных президентом Дмитрием Медведевым задач по модернизации страны.
Как обеспечить выполнение поставленной президентом задачи по повышению уровня профобразования в стране? Как обеспечить наполняемость ПТУ? Что сделать для того, чтобы вузы не набирали платных студентов, не соответствующих по уровню? С такими вопросами корреспондент REGIONS.RU/«Новости Федерации» обратился к представителям верхней и нижней палат российского парламента.
Совершенно обоснованной считает критическую оценку Дмитрием Медведевым уровня профобразования в стране председатель Комитета Совета Федерации по образованию и науке, представитель в СФ от исполнительного органа госвласти Кабардино–Балкарской республики Хусейн Чеченов.
«В силу сложных экономических условий многие регионы уже не в состоянии самостоятельно развивать у себя систему начального и среднего профобразования», – отметил сенатор. По его мнению, государство должно оказывать помощь тем территориям, «которые реально нуждаются в рабочих кадрах, но не имеют возможности поддерживать профобразование на должном уровне». Среди основных задач в этой области парламентарий назвал повышение профессионального уровня педагогических кадров и мастеров профобучения, а также решение вопросов технического оснащения учебных заведений. По мнению сенатора, также «необходимо не только материально, но и морально» стимулировать молодежь к получению рабочих профессий. «Пока не ведется практически никакой пропаганды в этом направлении», – отметил политик. По его словам, не способствует повышению престижа профобразования и имеющееся в стране огромное количество высших учебных заведений. Между тем, как подчеркнул парламентарий, «масса вузов, в том числе и государственных, не дает качественного образования, выпуская зачастую никудышных специалистов». Бороться с подобной практикой Хусейн Чеченов считает возможным «через систему лицензирования, аттестации и контрольных проверок со стороны Министерства образования».
За «возрождение той системы профобразования, которая была при Советском Союзе», выступает председатель Комитета Совета Федерации по экономической политике, предпринимательству и собственности, представитель в СФ от законодательного органа госвласти Пермского края Оганес Оганян.
«Конечно, одновременно нужно учитывать и имевшиеся недостатки этой системы»,– отметил сенатор. Он выразил убеждение, что стране нужна целевая федеральная программа «по реанимированию этого, очень важного направления в образовании». Одним из ключевых ее пунктов Оганян видит развитие взаимоотношений профтехучилищ с российским бизнесом. «В условиях современной экономики подготовка профессиональных рабочих кадров должна соответствовать потребностям рынка», – отметил парламентарий. Политик высказался также за введение в школьную программу обязательных уроков трудового обучения. Сенатор полагает, что у государства имеется сегодня немало средств для повышения престижа профобразования и рабочих профессий. Сам он считает целесообразным предусмотреть для учащихся ПТУ возможность отсрочки от армии.
С отсутствием целостной государственной политики в области профобразования связывает его низкий уровень заместитель председателя Комитета Госдумы по собственности, член фракции «Единая Россия» Юрий Медведев.
«Пока не видно четкой, законодательно обеспеченной государственной концепции развития профобразования», – заявил депутат. По его мнению, подобная концепция должна регулировать все организационные, финансовые и кадровые вопросы в этой сфере. Медведев полагает, что государство должно делать все возможное для повышения престижа рабочих профессий. «И в первую очередь нужно добиваться повышения материального стимула для таких профессий», – подчеркнул депутат. При этом он напомнил, что в советские времена «рабочий всегда получал больше, чем ИТР». парламентарий считает также необходимым обязывать общеобразовательные школы работать над профориентацией учащихся. «К восьмому классу школьник должен хорошо понимать, какая профессия ему действительно подходит и каково должно быть его дальнейшее образование», – указал Медведев. Политик обратил внимание и на плохую техническую оснащенность российских ПТУ, на неоправданно низкий уровень стипендий их учащихся.
Член Комитета Госдумы по финансовому рынку, член фракции «Справедливая Россия» Анатолий Аксаков считает, что профобразование в стране должно быть ориентировано на современные потребности российской экономики.
«Поэтому промышленные, строительные и прочие организации обязаны участвовать в техническом, материальном и кадровом обеспечении профтехучилищ», – заявил депутат. По его словам, без взаимной заинтересованности предприятий и училищ, готовящих рабочие кадры, «мы не добьемся реальных успехов в экономике».
Говоря о возможных стимулах к поступлению в профтехучилища, Аксаков указал на необходимость поощрения наиболее способных их выпускников. «Им нужно присваивать соответствующую квалификацию и давать возможность на льготной основе поступать в вузы», – полагает парламентарий. Он также высказался за существенное повышение заработной платы представителям рабочих профессий.
Источник: www.regions.ru
