Электронная библиотекаМолодежь России
Реферативная база

Публикации в периодике

Рубрика: МОЛОДЕЖЬ И ОБРАЗОВАНИЕ - МОЛОДЕЖЬ И НАУКА. НАУЧНОЕ ТВОРЧЕСТВО МОЛОДЕЖИ

Найдено изданий: 20

 Вернуться к рубрикатору
Марков К., Интегрированный образовательный комплекс "школа-вуз-предприятие".. Высшее образование в России (N 4. 2008 С. 43-46)
Марков К., Интегрированный образовательный комплекс "школа-вуз-предприятие".. Высшее образование в России (N 4. 2008 С. 43-46)

В статье говорится о повышении качества и увеличении масштабов подготовки специалистов на основе интеграции образовательной, научной и инновационной деятельности. Для обеспечения передовых позиций отечественных вузов в области подготовки профессиональных кадров для приоритетных областей современной науки и конкурентоспособной промышленности

 
Электронная версия


Молодежный наукоград. Студенческий меридиан (N 12. 2008 С. 22-25)
Молодежный наукоград. Студенческий меридиан (N 12. 2008 С. 22-25)

На VIII Всероссийской выставке научно-технического творчества молодежи «НТТМ-2008», прошедшей на ВВЦ в рамках Года семьи, было представлено более 750 оригинальных проектов, направленных на совершенствование различных сфер жизни общества

 
Электронная версия


Баранов А. А., Студенческое научное общество. Высшее образование в России (N 2. 2010 С. 95-100)
Баранов А. А., Студенческое научное общество. Высшее образование в России (N 2. 2010 С. 95-100)

Рассматриваются основные этапы становления студенческого научного общества Ярославской государственной медицинской академии, направления работы и достижения студенческой науки на современном этапе.

 
Электронная версия


Рунова Е., Наука и бизнес неразделимы. Студенчество. Диалоги о воспитании (N 1. 2009 С. 25-26)
Рунова Е., Наука и бизнес неразделимы. Студенчество. Диалоги о воспитании (N 1. 2009 С. 25-26)

Основными направлениями работы"Бизнес-клуба КГФЭИ" (Казанский финансово-экономический институт)

 
Электронная версия


Зубова Л. Г.,  Ориентация выпускников на научно-исследовательскую деятельность. Социологические исследования (N 2. 2008 С. 119-123)
Зубова Л. Г., Ориентация выпускников на научно-исследовательскую деятельность. Социологические исследования (N 2. 2008 С. 119-123)

Исследования намерений студентов заняться научно-исследовательской деятельностью после получения образования, их жизненных стратегий на основании опроса, проведенного Центром исследований и статистики науки (ЦИСН) (апрель-июнь 2006 г. ) в Московском государственном университете им. М.В. Ломоносова (МГУ) и Московском государственном техническом университете им. Н.Э. Баумана (МГТУ)

 
Электронная версия


Братющенко С.В., Роль научной молодежи в инновационном развитии России. (ИНИОН)
Братющенко С.В., Роль научной молодежи в инновационном развитии России. (ИНИОН)

Устойчивый социально-экономический рост России зависит от уровня развития и динамизма инновационной сферы. Наука, как главный источник нововведений, должна быть органически встроена в экономические, технологические и социокультурные процессы.

 
Электронная версия


Цукерман В.А., Проблемы привлечения талантливой молодежи в сферу инновационной деятельности. (ИНИОН)
Цукерман В.А., Проблемы привлечения талантливой молодежи в сферу инновационной деятельности. (ИНИОН)

Макроэкономическая стабилизация России позволяет сосредоточить внимание на проблемах перехода на инновационную модель промышленного развития, что является необходимым стратегическим выбором. Подготовка и рациональное использование молодых специалистов являются актуальными для России, т. к. от этого зависит дальнейшее эффективное социально-экономическое развитие страны.

 
Электронная версия


Олейниченко И.А.,  Инновационный потенциал молодежи. Создание центра молодежных проектов в области научно-технического творчества. (ИНИОН)
Олейниченко И.А., Инновационный потенциал молодежи. Создание центра молодежных проектов в области научно-технического творчества. (ИНИОН)

Если составить социологический портрет молодых людей, занятых в инновационных сферах, то это молодежь с активной жизненной позицией, четким стремлением самосовершенствоваться, создавать и внедрять новое в различные сферы деятельности с целью преобразования или совершенствования окружающей реальности и, во-вторых, просто молодежь, имеющая амбиции.

 
Электронная версия


Михайлова Г.В., Совет молодых ученых и специалистов Чувашской Республики: вклад в развитие региональной науки и образования в регионе (N 10. 2013 Высшее образование сегодня С. 40-42.)
Михайлова Г.В., Совет молодых ученых и специалистов Чувашской Республики: вклад в развитие региональной науки и образования в регионе (N 10. 2013 Высшее образование сегодня С. 40-42.)

Рассматриваются психолого-педагогические условия формирования профессиональных ценностных ориентации молодых ученых и специалистов (на примере регионального Совета молодых ученых и специалистов Чувашской Республики).

 
Электронная версия


Кулешов В.Е., «Планета Университет»: инновационная доминанта университетской науки. В.Е. Кулешов, В.А. Зыков, О.А. Волкова. Высшее образование в России (N 10. 2014 С. 63-68)
Кулешов В.Е., «Планета Университет»: инновационная доминанта университетской науки. В.Е. Кулешов, В.А. Зыков, О.А. Волкова. Высшее образование в России (N 10. 2014 С. 63-68)

Раскрывается стратегия инновационного развития Ухтинского государственного технического университета (УГТУ), показан процесс становления инновационного территориального кластера «Нефтегазовые технологии», а также бизнес-инкубатора «Родина первой российской нефти — Ухта».

 
Электронная версия


Баранов А.А., Студенческая наука: достижения и перспективы. Высшее образование в России (№8-9. 2014 С. 107-112)
Баранов А.А., Студенческая наука: достижения и перспективы. Высшее образование в России (№8-9. 2014 С. 107-112)

Рассматриваются организационные формы, достижения и перспективы развития студенческой науки в Ярославской государственной медицинской академии (ЯГМА).

 
Электронная версия


Березовская Е.Л., Привлечение и сохранение молодых преподавателей в системе высшего образования. Высшее образование в России (№8-9. 2014 С. 107-112)
Березовская Е.Л., Привлечение и сохранение молодых преподавателей в системе высшего образования. Высшее образование в России (№8-9. 2014 С. 107-112)

Рассматриваются причины неблагоприятной ситуации, связанной с привлечением и сохранением кадров молодых преподавателей в системе высшего образования России.

 
Электронная версия


Калуцкий П.В., КГМУ: опыт организации научно-исследовательской деятельности. Высшее образование в России (N 1. 2015 С. 109-114)
Калуцкий П.В., КГМУ: опыт организации научно-исследовательской деятельности. Высшее образование в России (N 1. 2015 С. 109-114)

Основа статьи — анализ состояния научно-исследовательской деятельности студентов и сотрудников Курского государственного медицинского университета.

 
Электронная версия


Соболь И.С., Научная и инновационная деятельность архитектурно-строительного вуза. Высшее образование в России (N 6. 2015 С. 108-113)
Соболь И.С., Научная и инновационная деятельность архитектурно-строительного вуза. Высшее образование в России (N 6. 2015 С. 108-113)

Представлен анализ состояния авиационной отрасли России и привлекательности работы в ней с точки зрения молодежи, обучающейся в авиационных и других технических вузах.

 
Электронная версия


Иванова Е.В., Организация проектной и исследовательской работы в новой образовательной среде. Молодежь и общество (N 2. 2015 С. 29-34)
Иванова Е.В., Организация проектной и исследовательской работы в новой образовательной среде. Молодежь и общество (N 2. 2015 С. 29-34)

Показаны новые тенденции в развитии российского образования в плане стимуляции проектной и исследовательской деятельности современных учащихся.

 
Электронная версия


Захаров Д. Ю., Молодежное самоуправление в сфере науки как основа формирования кадрового потенциала. Высшее образование в России (N 12. 2016 С. 132-139)
Захаров Д. Ю., Молодежное самоуправление в сфере науки как основа формирования кадрового потенциала. Высшее образование в России (N 12. 2016 С. 132-139)

Показана роль молодежного самоуправления в системе высшего образования как инструмента формирования кадрового потенциала страны.

 
Электронная версия


Козырева Н.А., Национальная конкурентоспособность начинается с детства - 2017 (ИНИОН)
Козырева Н.А., Национальная конкурентоспособность начинается с детства - 2017 (ИНИОН)

С 2012 года в России создается сеть из нескольких сотен центров молодежного инновационного творчества (ЦМИТ), одной из задач которых является привлечение школьников к техническому творчеству. Центры 3D-прототипирования и 3D-лаборатории открываются также во многих вузах и даже средних школах России. Эти организации предоставляют очень важный ресурс для мотивации детей к созданию новых товаров.

 
Электронная версия


Григорьева Е.И., Студенческое научное общество как фактор личностного профессионального саморазвития в социально-культурной среде. Вестник Московского государственного университета культуры и искусств (№1 (75). 2017 С. 193-199.)
Григорьева Е.И., Студенческое научное общество как фактор личностного профессионального саморазвития в социально-культурной среде. Вестник Московского государственного университета культуры и искусств (№1 (75). 2017 С. 193-199.)

В статье рассматривается феномен студенческого научного общества как особый социально-культурный институт, как некоммерческая мультифункциональная общественная организация, объединяющая на добровольных началах учащихся вуза, призванная содействовать профессиональному становлению начинающих исследователей. Студенческое научное общество представляет собой добровольное объединение студентов в форме самостоятельной само?деятельной организации на основе общих интересов в области научно-исследовательской деятельности. Эта организация обеспечивает развитие в сфере свободного времени, где студент может высказать и обсудить свои идеи и творческие замыслы, протестировать свои способности аргументировать и презентовать результаты исследования.

 
Электронная версия


Федотова В.С., Диверсификация научного творчества студентов в виртуальной среде. Право и образование (N 6. 2017 С. 28-36)
Федотова В.С., Диверсификация научного творчества студентов в виртуальной среде. Право и образование (N 6. 2017 С. 28-36)

Цель исследования состоит в выявлении стратегических форм организации научного творчества студентов в виртуальной среде. Методами исследования стали анализ информации о достоинствах и недостатках интернет-сервисов и обобщение практики использования ИКТ в организации научно-исследовательской работы студентов. Основные результаты работы представлены в позиционировании научного творчества студентов как социально значимой нормы и важного компонента профессиональной подготовки в вузе, которая способствует личностному и профессиональному развитию обучающихся. Обоснованно доказана актуальность организации научного творчества студентов с использованием мощного потенциала современных ИКТ и интернет-технологий в условиях всеобщей информатизации образования. Сделан вывод о возможности диверсификации научно-исследовательской деятельности студентов в онлайн-пространстве интернет-технологий за счет использования функционала научных социальных сетей, блогов, тематических форумов, интернет-конференций, онлайн-семинаров, вебинаров, чата, электронной по?чты, мультимедийных технологий, прямых контактных технологий, электронных и гибридных журналов, институциональных репозитариев, электронных препринтов, персональных страниц в сети, наукометрических баз данных, электронных каталогов библиотек, научных электронных библиотек. Все перечисленные инструменты могут эффективно использоваться в работе со студентами.

 
Электронная версия


Красильщиков В.В., Анализ активности студентов в социальной сети. Высшее образование в России (N 2. 2017 С. 52-61)
Красильщиков В.В., Анализ активности студентов в социальной сети. Высшее образование в России (N 2. 2017 С. 52-61)

В работе предпринята попытка анализа социального взаимодействия студентов с помощью методов математического моделирования сетей, основанных на теории графов и статистике. Для иллюстрации методов было проведено исследо?вание личных страниц студентов очной формы обучения Владимирского филиала Рос?сийского университета кооперации в социальной сети «ВКонтакте ». Предложенный подход позволил определить студентов с развитыми социальными компетенциями, высоким уровнем самосознания и вышедших в своем интеллектуальном развитии на уровень субъекта познания и деятельности. Специально организованная преподава?телем деятельность таких студентов позволит повысить эффективность обучения и воспитания в условиях высшей школы.

 
Электронная версия