Российская государственная библиотека для молодежи


Год публикации   с   по
Реферативная база данных публикаций по молодёжной тематике

Рубрика: МОЛОДЕЖЬ И ОБРАЗОВАНИЕ - ВЫСШИЕ УЧЕБНЫЕ ЗАВЕДЕНИЯ. ДОСТУПНОСТЬ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЕГО КАЧЕСТВО

Вернуться к списку рубрик

Найдено изданий: 87



1 2 3 4 5

Баранова И. П., Современные тенденции развития системы высшей школы. Социально-гуманитарные знания (N 5. С. 171-177)

Баранова И. П., Современные тенденции развития системы высшей школы. Социально-гуманитарные знания (N 5. С. 171-177)

Тенденции развития российской системы высшего образования на современном этапе.

Электронная версия:  

Дорожкин Ю.Н., Проблемы адаптации иностранных студентов.. Социологические исследования (N 3. С. 73-77)

Дорожкин Ю.Н., Проблемы адаптации иностранных студентов.. Социологические исследования (N 3. С. 73-77)

Статья посвящена исследованию социальной адаптации и межкультурного взаимодействия иностранных студентов, обучающихся в российских вузах

Электронная версия:  

Ищенко Е., Новые подходы к формированию университетской образовательной среды.. Высшее образование в России (N 1. С. 66-70)

Ищенко Е., Новые подходы к формированию университетской образовательной среды.. Высшее образование в России (N 1. С. 66-70)

В статье говорится о стратегии «образования в течении всей жизни» на примере Воронежского государственного университета

Электронная версия:  

Карпенко М. П., Дистанционное образование:опыт становления и развития.. Социологические исследования (N 3. С. 63-68)

Карпенко М. П., Дистанционное образование:опыт становления и развития.. Социологические исследования (N 3. С. 63-68)

В статье говорится о дистанционном образовании как о технологии предоставления комплекса качественных образовательных услуг

Электронная версия:  

Малоземов О., К вопросу о валеопедагогическом резерве.. Высшее образование в России (N 3. С. 37-42)

Малоземов О., К вопросу о валеопедагогическом резерве.. Высшее образование в России (N 3. С. 37-42)

Автор статьи считает,что только в образовании ориентированном на сохранение здоровья его субъектов, здоровая личность педагога способна здоровую личность учащегося

Электронная версия:  

Прокопенко Ю. А., Потребности студентов в дистанционной модели образования.. Социологические исследования (N 3. С. 68-73)

Прокопенко Ю. А., Потребности студентов в дистанционной модели образования.. Социологические исследования (N 3. С. 68-73)

Статья посвящена исследованию, проведенному в вузах Белгорода,имеющих опыт организации дистанционной модели образования

Электронная версия:  

Тельнов В., Гармоничная личность-ориентир воспитательной работы.. ВЫсшее образование в России (N 5. С. 95-97)

Тельнов В., Гармоничная личность-ориентир воспитательной работы.. ВЫсшее образование в России (N 5. С. 95-97)

Качественная подготовка специалистов предполагает высокий уровень развития его личностных качеств. Поэтому обучение и воспитание должны представлять единый процесс

Электронная версия:  

Урбан О.А., Уровни профессиональной подготовки выпускников вузов Кузбасса.fО.А.Урбан. Социологические исследования (N 11. С. 83-90)

Урбан О.А., Уровни профессиональной подготовки выпускников вузов Кузбасса.fО.А.Урбан. Социологические исследования (N 11. С. 83-90)

В статье освещаются итоги исследования уровня профессинальной подготовки выпускников вузов Кузбасского региона

Электронная версия:  

Дятченко Л. Я., Системные эффекты реализации Национального проекта "Образование" в Белгородском государственном университете. Высшее образование сегодня (Белгородский прорыв) (N 11. С. 2-6)

Дятченко Л. Я., Системные эффекты реализации Национального проекта "Образование" в Белгородском государственном университете. Высшее образование сегодня (Белгородский прорыв) (N 11. С. 2-6)

Анализ деятельности Белгородского государственного университета в ключевых областях в ходе выполнения инновационной образовательной программы.

Электронная версия:  

Егоршин А. П., Стратегические идеи реформирования государственных вузов России. Высшее образование сегодня (Перспективы) (N 8. С. 8-11)

Егоршин А. П., Стратегические идеи реформирования государственных вузов России. Высшее образование сегодня (Перспективы) (N 8. С. 8-11)

Предложены стратегические идеи реформирования государственной системы высшего образования в России.

Электронная версия:  

Коваленко С. А., Либерализация высшего образования: промежуточные итоги. Высшее образование сегодня (Pro et contra) (N 4. С. 51-56)

Коваленко С. А., Либерализация высшего образования: промежуточные итоги. Высшее образование сегодня (Pro et contra) (N 4. С. 51-56)

В статье на основе доступных эмпирических данных анализируется, насколько появление платного высшего образования в России отвечает исходным ожиданиям.

Электронная версия:  

Твердынин Н. М., Возрождение социальной значимости технического образования. Социально-гуманитарные знания (Отечественная и зарубежные системы образования) (N 1. С. 232-238)

Твердынин Н. М., Возрождение социальной значимости технического образования. Социально-гуманитарные знания (Отечественная и зарубежные системы образования) (N 1. С. 232-238)

Социальное значение технического образования в современном российском обществе.

Электронная версия:  

Филиппов В. М., Многомерные социальные измерения университетов классического типа. Высшее образование сегодня (Перспективы) (N 8. С. 4-7)

Филиппов В. М., Многомерные социальные измерения университетов классического типа. Высшее образование сегодня (Перспективы) (N 8. С. 4-7)

Размышления о перспективах развития классических университетов.

Электронная версия:  

Антипьев А. Г., Гуманизация и гуманитаризация образования. Высшее образование в России (Обсуждаем проблему) (N 6. С. 98-102)

Антипьев А. Г., Гуманизация и гуманитаризация образования. Высшее образование в России (Обсуждаем проблему) (N 6. С. 98-102)

Рассматривается проблема разработки целостной модели гуманизация и гуманитаризация образования.

Электронная версия:  

Артюшина И. А., Рейтинги вузов в России и мире. Высшее образование в России (N 2. С. 15-18)

Артюшина И. А., Рейтинги вузов в России и мире. Высшее образование в России (N 2. С. 15-18)

О рейтингах вузов в России и мире

Электронная версия:  

Бедный Б. И., Тенденции развития аспирантуры в инновационном обществе. Высшее образование в России (Из жизни вуза) (N 9. С. 79-86)

Бедный Б. И., Тенденции развития аспирантуры в инновационном обществе. Высшее образование в России (Из жизни вуза) (N 9. С. 79-86)

Анализируется феномен «массовизации» аспирантуры в странах Евросоюза, США и России, рассматриваются инновационные формы организации аспирантских программ и возможные пути модернизации национальной системы подготовки научных кадров.

Электронная версия:  

Белоцерковский А. В., Образование и бизнес. Высшее образование в России (На перекрестке мнений) (N 12. С. 3-9)

Белоцерковский А. В., Образование и бизнес. Высшее образование в России (На перекрестке мнений) (N 12. С. 3-9)

Рассматриваются основные проблемы, движущие силы и возможные формы сближения, взаимодействия и интеграции Высшего профессионального образования и бизнеса на региональном уровне в сегодняшних условиях.

Электронная версия:  

Олесеюк Е. В., К вопросу о национальных моделях образования. Высшее образование в России (Университет: вчера и сегодня) (N 3. С. 137-149)

Олесеюк Е. В., К вопросу о национальных моделях образования. Высшее образование в России (Университет: вчера и сегодня) (N 3. С. 137-149)

Обсуждаются вопросы, связанные с национальными моделями образования.

Электронная версия:  

Гуськова И. В., Реформирование негосударственного сектора системы высшего образования. Высшее образование сегодня (Перспективы) (N 10. С. 13-16)

Гуськова И. В., Реформирование негосударственного сектора системы высшего образования. Высшее образование сегодня (Перспективы) (N 10. С. 13-16)

Предложены стратегические идеи реформирования негосударственной системы высшего образования в России на период до 2015 года.

Электронная версия:  

Демидова Н. И., Платное образование. Высшее образование в России (Научный дебют) (N 4. С. 116-119)

Демидова Н. И., Платное образование. Высшее образование в России (Научный дебют) (N 4. С. 116-119)

Рассматривается проблема эффективности подготовки специалистов, рассматриваемой в сопоставлении двух форм обучения: обучения на бюджетной основе и на основе полного возмещения затрат.

Электронная версия: